O Brasil apresenta a maior diferença no desempenho em leitura entre estudantes de diferentes níveis socioeconômicos na América Latina e no Caribe. A conclusão é de uma análise do Instituto de Evidência Educativa com base nos dados do Pisa 2025.

Segundo o levantamento, 67% dos estudantes brasileiros entre os 25% de menor nível socioeconômico não alcançaram o nível mínimo de leitura. Entre os 25% mais favorecidos, o percentual foi de 26%.

Na pontuação, os estudantes de menor nível socioeconômico alcançaram média de 375 pontos, enquanto os de maior nível chegaram a 462 pontos. O estudo informa uma diferença de 93 pontos entre os grupos, a maior entre os países da região participantes da avaliação.

O Pisa considera o nível 2 como o mínimo de competência em leitura. Nesse estágio, o estudante deve conseguir, entre outras habilidades, identificar a ideia principal de um texto, localizar determinadas informações e realizar comparações e reflexões básicas.

O levantamento também indica aumento da desigualdade no desempenho. Em 2022, a diferença entre os dois grupos socioeconômicos era de 88 pontos e passou para 93 em 2025.

Já o desempenho médio brasileiro permaneceu relativamente estável: passou de 410 pontos em 2022 para 408 em 2025.